UNIDAD 5 - PLANTAS

UNIDAD 5 - PLANTAS

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2º ¿Cómo se pueden clasificar las plantas en las fotos a - h?

a) árbol

b) arbusto

c) árbol

d) arbusto

e) arbusto

f) hierba

g) arbusto

h) árbol

3ª ¿Qué partes de estas plantas puede identificar?

ÁRBOLES: hojas, ramas, ramitas, flores, frutas, tronco y las raíces.

Arbustos y hierba: hojas, tallos, flores, frutos y raíces.

5º ¿Verdadero o falso? Copia las frases y corrige las que sean falsas.

a) Las hierbas son delgadas y rígidas. FALSO

Las hierbas son delgadas y flexibles.

b) Los arbustos tienen ramas bajas. VERDADERO

c) Los árboles tienen tallos delgados y flexibles. FALSO

Los árboles tienen un tallo grueso y duro llamado tronco.

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1º ¿Qué partes tienen las plantas?

Las plantas tienen raíces, tallos y hojas.

2 º ¿Cuáles son las funciones de las raíces / tallos / hojas?

Las raíces absorben agua y minerales. Fijan la planta en el suelo.

Los tallos llevan agua y minerales desde las raíces al resto de la planta.

Las hojas utilizan la luz solar para ayudar a hacer su propia comida.

3º ¿Cuál es la diferencia entre los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne?

Los árboles de hoja caduca pierden todas sus hojas en otoño. Los árboles de hoja perenne producen nuevas hojas durante todo el año.

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2º Identificar las plantas en las fotos a-c.

a) arbusto

b ) Árbol

c ) Hierba

3º Copia y completa la tabla con la información.

¿Qué tipo de planta es?	¿Cuenta con las flores?	¿Tiene fruto?
abeto	no	sí
zarzamora	sí	sí
hierba de trigo	no	sí

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Copia y completa la tabla .

HOJA TAMAÑO MARGEN

limonero medio entero

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2 º ¿Por qué algunas plantas tienen pétalos de colores?

Debido a que atraen a los insectos en la flor.

4º ¿Qué partes de las flores se pueden identificar en fotografías a, b y c?

a) Los pétalos, carpelo, sépalos y estambres.

b) Los pétalos, sépalos y estambres.

c) Los pétalos, estambres, sépalos y carpelo.

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1º Mira las fotos a - i. ¿Para qué necesitamos las plantas?

a) Mobiliario: mesas, sillas ...

b) Papel, cartulina y cartón.

c) Ropa: camisetas, pantalones vaqueros, suéteres.

d) Madera: puertas, ventanas...

e) Leña: calor.

f) alimentos: vitaminas y minerales.

g) La comida: vitaminas y los minerales.

h) Medicinas.

i) Alimentos.

2º Identificar los objetos del aula a partir de plantas. Haga una lista.

Armarios, libros, mesas, sillas, papel...

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1º Copiar y completar los mapas de palabras.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS:

ÁRBOLES ARBUSTOS HIERBAS

PARTES DE UNA PLANTA

RAÍCES TALLO HOJAS

DURO BLANDO

PARTES DE UNA FLOR

Sépalos CARPELO ESTAMBRES PÉTALOS

2º Usa el mapa de palabras para copiar y completar las frases.

a) Podemos clasificar las plantas como árboles, arbustos o hierbas.

b) Las plantas tienen raíces, tallos y hojas.

c) Los tallos pueden ser duras o blandas.

d) Los sépalos protegen la flor antes de que abra.

e) Los pétalos atraen a los insectos a la flor.

f) Los estambres tienen el polen en sus extremos.

g) El carpelo es la parte de la flor donde se desarrollan las semillas.

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3º Ordena y copia las frases sobre el ciclo de vida de una planta.

1. La semilla germina.

2. Las raíces crecen hacia abajo desde la semilla.

3. Un tallo crece.

4. Las hojas crecen en el tallo.

5. Una flor crece en la planta.

6. Las semillas se desarrollan en el carpelo.

7. La planta muere, pero las nuevas plantas pueden crecer a partir de las semillas.

4º Identifica las partes de la planta a-c. Relaciona con las frases.

A. Esta parte de la planta ayuda a la planta a hacer su propia comida. HOJAS

B. Esta parte de la planta lleva agua y minerales para el resto de la planta. TALLO

C. Esta parte de la planta absorbe agua y minerales y fija la planta al suelo. RAÍCES

5º Copia y etiqueta las partes de una flor.

6º Elige la palabra correcta y escribe la frase.

Las plantas que pierden todas sus hojas en el otoño son de hoja caduca.